小议职业中专英语教学

【摘要】 中职教师要对英语教学不断探索，提高自我，提高教学质量，注重实践教学，培养学生成为合格的中等专业人才，培养学生们的英语应用能力，以适应社会需要。具有一定英语技能的学生，毕业后能在激烈的市场竞争中掌握主动权，更快地找到适合自己的工作岗位。 【关键词】 职业中专 英语教学 实践 职业教育是我国教育事业的重要组成部分，力发展职业教育，是提高劳动者素质，培养大量应用人才的重要途径。为促进职业教育的改革和发展，中国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。还提出把提高质量作为重点，以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。 英语作为一种国际语言，已成为人们日常工作和生活中不可缺少的工具。具有一定的英语技能的学生，能在激烈的市场竞争中掌握主动权，更快地找到适合自己的工作岗位。中职教师要对英语教学不断探索，注重实践教学，培养学生成为合格的中等专业人才，以适应社会需要。下面我将从以下几个方面进行阐述，以期和大家探讨。 一、注重新课的导入 在中职学校，除了一小部分要参加对口升学的同学以外，大多数同学在平时英语学习中无压力和动力。因此，教师在平时的授课中要增强同学们学习英语的兴趣，其一就是每一节新课的导入。 1、补充与课程相关的谚语 如讲Friendship一文，我先在黑板上写下了A friend in need is a friend indeed这句谚语，然后让同学们猜测意思，启发他们的兴趣和对课文的期待，最后总结:患难朋友才是真正的朋友。还可以总结一些有教育意义的谚语，进行课堂知识的补充，如:(1)It’s never too late to learn.(活到老学到老)(2) Practice makes perfect.熟能生巧。(3)A good beginning is half done.(良好的开端是成功的一半)(4)Rome wasn’t built in a day.(罗马非一日之功)等等。教师可以采取每日学一句、次日再复习的方式进行。 2、课前三分钟口语训练 采用学生主动训练，或按学号安排训练。由学生课下自行组织材料，内容不限，可以是小故事、小寓言、英文小说节选、自己的亲身经历、或笑话一则等等，讲课前进行三分钟左右，请其他同学点评。这样既可以激发同学们的积极性，又可以进行口语训练。 3、让同学们讲课，教师点评 一些简单的课文或语法，可以提前让同学们准备，让同学们也自己当回老师。因为一名想讲给大家听的同学，就会提前查阅资料，在理解的基础上总结某一课题。因此，同学们会增强学习英语的信心，提高心理素质，同时也能提高英语的综合学习。 二、进行分组讨论、合作学习教学 语言是人类最重要的交际工具，而英语正是一种交际语言，学生之间互相交流需由教师提供平台。另外，随着全球经济一体化和社会分工的不断深入，社会更需要良好的团体气氛和合作精神，而合作学习正是职业中专英语教学中必不可缺少的。 小组合作学习中，讨论学习的成功依赖小组成员之间的相互合作，易于激发学生的学习动机，使学生大胆开口，不怕讲错。从而更有利于提高口语和听力能力，增强学生的自信心。同时也能为学生提供培养语感的环境。