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河北教育
Education in Hebei
河北教育投稿要求
《河北教育》综合版面向全省教育行政干部和学校管理团队,以专业的视角权威解读省委、省政府及省教育厅最新教育政策法规,全息深度报道全省基础教育工作动态。
征稿栏目:
编读(1000字以内):编读互动板块。发表读者对本刊往期刊登文章观点的看法,或者通过读刊引发读者对教育教学现实问题的反思。
校长进修(1500字-2500字左右): 学校管理理论文章,传播先进管理理念,剖析管理案例,提升校长管理能力,助力校长专业化成长。
名校风采:巡回报道省内各地特色学校成功的办学、管理经验和鲜明的办学特色,展示学校风采和育人之道。
通过记者采访,以叙事或访谈的形式,详细剖析各地优秀的中小学名校、特色校学校办学特色、管理理念、治校之道、教学改革。
以上投稿邮箱:yangsibo2008@163.com
《河北教育》教学版面向全省小学教师,结合新课标的实施和我省基础教育教学实际,挖掘推广最新教学改革成果,传播先进的教学理念和教学方法,促进各地各校教研、教学业务交流,提升我省小学教师教学素养。
征稿栏目:
特级教师专场(4000字以内):以省内外特级教师为作者群体,围绕新课标、新教材,针对新课堂、新问题、新研究,撰写既有思想含量又具操作性的指导文章,让读者分享其最新理论和实践研究成果,及教学思想和教学艺术,以其思想观点引领一线教师的理念,以其教学智慧指导一线教师教学。
名师诊堂(4000字以内):名师针对教学实践中存在的普遍问题,选择典型课例进行精准诊断,重在分析问题,解决问题。
教材教法(4500字左右):语文针对部编新教材或现用教材,数学、英语、科学等针对目前使用教材,围绕教材中的新点、变化点、与课标对接点、年段衔接点、教学困惑点、课外拓展点等一线教师教学中普遍关注的问题,与教学大致同步,进行教材内容跟进解读、分析;探讨科学、高效使用教材的方法与途径,研究教材编排体例特点及相应教法、学法指导,提供教材涉及的相关拓展资料,为教学提供教学范例等。
教学探究(2500字以内):立足一线教学,聚焦一线教师,关注课前、课中、课后各个教学环节及相关教学内容,寻找教学过程中有价值的困惑点、思考点、争议点、借鉴点,展示和研究教师、课标、教材、学生之间有意义的教学过程(片段)和策略,成功的经历体验,失败的经验总结,适时的授课反思,集体的备课研课,名师的优课鉴赏等。
观点摘编(1200字以内):荟萃教学实践中有价值的思想火花、点滴经验、体会和创新点,或针对教学实践中的问题发表自己的意见和见解。
卷首(1200字左右):围绕教学改革中的重点、热点问题及普遍现象,着眼共性问题,以较高站位、深刻的见解,给读者以思想引领、智慧启迪和方法指导。
编读(800字左右):围绕学刊用刊,架起编者、读者、作者的互动桥梁,关注读者的阅读与争鸣,读刊评刊,问题与回应,好文好观点,意见与建议,采撷精彩内容,分“争鸣”“回应”“好文”“好观点”“建议”等不同类别展示刊登。
阅省(1000字左右):为读者介绍好书,品评书中的风景。推荐介绍有关教育教学的新书,写出对新书的品评、识见。或摘录精彩观点,以开阔读者读书视野、增长教育智慧。
文化/生活:贴近教师生活,书写生活百态,表达教师群体的生活情趣、休闲爱好等。
《河北教育》德育版遵从《河北教育》整体理念,努力呈现实用性,面向一线德育工作者,在德育观念方面予以引领,在德育实践方面予以指导,并提供展示、交流、互动的园地。
征稿栏目:
编读(1000字左右):读者发声,就某期的某一篇文章进行点评,发表感悟,或就编读往来发表感想。
园丁之歌(2500字左右):报道、推荐全省优秀德育工作者、少先队辅导员或班主任先进事迹。报道、推荐对象不限于教师,也包括校级领导、学校中层干部。
班主任工作
锦囊(1400字左右):就班级中的实际问题给出较为具体的解决方案,包括问题剖析、实施方法及理由。
案例(1400字左右):班主任对亲历教育事件的总结、感悟,升华思想,启迪他人。
实践探索
课程育德(1400字左右):针对思品课的小论文;针对其他学科的德育渗透。
攻略(1400字左右):小论文园地,关注德育微观问题,贴近实际工作。包含创新(德育特色)、共建(家、校、社会协作)、经验(办学治校等经验,不包括治班经验)、杂谈(德育小论文)等内容。
法治(1500字-2500字左右):结合青少年权益保护、未成年人违法犯罪、违规办学、不依法治校的案例,谈如何进行法治教育和依法治学。
心育导航个案研究(1400字左右):中小学生常见的行为问题、心理问题分析研究。形式为“案例故事+分析疏导”。
理论、方法探讨(1500字-2500字左右):当前心理健康教育最新理论研究成果,具有显著实效的心理健康教育途径、方法,较新的心理健康教育理论在实际中的应用,教师队伍自身心理健康的调节技巧等。
朋友圈(1400字左右):带有反思色彩的教育叙事,介于案例讲述和理论探讨的中间地带,文体更灵活,表达更自由。
家教(1400字左右):通过家庭故事阐述家庭教育道理;发表家庭教育观点,或点评某些涉及家庭教育的事件。
封二(1000字左右+5张原版照片):展示省内中小学德育亮点的小通讯,图文并茂,突出特色。
以上栏目投稿邮箱:hbjydyb@sina.cn
河北教育杂志简介
《河北教育》综合版面向全省教育行政干部和学校管理团队,以专业的视角权威解读省委、省政府及省教育厅最新教育政策法规,全息深度报道全省基础教育工作动态。
一、全面指导。服务全省基础教育发展,开辟新闻、管理、研究、文苑四大板块,全方位满足教育管理者的“充电”需求。
二、权威解读。由省委、省政府、省教育厅领导和国内知名教育专家学者、校长、教师组成的强大作者群,以专业的视角指导教育实践,以人文的关怀关照教师成长。
三、全息透视。聚焦教育热点、难点,追踪管理前沿问题,专题式研究教育课题,解决学校管理难题,帮助管理者厘清思路,明晰方向。
四、深度报道。聚焦基础教育改革重点工作,深入挖掘和宣传全省教育工作典型。
河北教育》德育版遵从《河北教育》整体理念,努力呈现实用性,面向一线德育工作者,在德育观念方面予以引领,在德育实践方面予以指导,并提供展示、交流、互动的园地。
一、宣传。德风化雨(学校、园丁之歌等栏目),报道基层德育经验、亮点及模范教育工作者事迹,提供观摩、学习目标。
二、引领。明德论坛(本期聚焦、新课标进行时、时评、名师名家专栏等栏目),引领读者走近热点问题、前沿理论,深入理解德育要旨。
三、点拨。育苑探微(班主任、新课堂、心育导航、家教、朋友圈、攻略等栏目)提供操作性强的解决方案或给予启迪,也为教师发表学术论文提供平台。7—8月合刊推出“师德论坛征文优秀作品”专辑。四、可读。育路芳华(心弦、推荐等栏目),增加了本刊的高洁之气和优雅之韵,令可读性、亲和力更强。
《河北教育》教学版面向全省小学教师,结合新课标的实施和我省基础教育教学实际,挖掘推广最新教学改革成果,传播先进的教学理念和教学方法,促进各地各校教研、教学业务交流,提升我省小学教师教学素养。
一、实用。教材教法、探究新课标、名师课堂等
栏目,课标与教材对接,内容与教学同步,过程分析与方法指导并重,切实帮助读者解决实际问题,满足读者多元选择。
二、引领。特级教师专场、土题教研等栏目,以名家思想引领教学方向,解决教学难题,满足读者专业发展的阅读需求。
三、深度。专题式教学研究,内容主题化、深入化、系统化,如“观课议课”“教材教法”等备课专辑,传递前沿理念,解决现实问题,满足读者深度阅读需求。
四、独家。知识概要与学法指导、综合评价、错例分析等专辑合刊,以独特的内容设计和独有的体例风格满足读者个性化的阅读需求。
《河北教育》专辑
一、《河北教育》(教学版)2—3月合刊(2月25日出版)“小学语文、数学、英语知识概要与学法指导”专辑,是小学毕业年级总复习的好帮手。
二、《河北教育》(教学版)4月(4月25日出版)“典型错例分析”专辑,帮助小学毕业生复习时少走弯路,提升复习质量。
三、《河北教育》(教学版)5月、11月(分别于5月25日出版、11月25日出版)“小学语文、数学、英语期末综合评价“专辑,为各年级学生期末(上、下册)复习提供方法指导和综合能力训练。
四、《河北教育》(教学版)7—8月合刊(7月25日出版)“小学语文、数学、英语暑期备课”专辑,满足读者暑期备课需求。
五、《河北教育》(德育版)4月推出“阅读”专辑。7—8月合刊推出“师德论坛征文优秀作品”专辑。10月推出“师德风采”演讲活动专辑。
六、《河北教育》(综合版)7—8月合刊(7月5日出版)推出“暑期充电”专辑,满足管理者暑期“充电”需求。
河北教育统计分析
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一种指标,指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中,较新的一半被引论文刊载的时间跨度
他引率:期刊被他刊引用的次数占该刊总被引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度
引用半衰期:指某种期刊在某年中所引用的全部参考文献中较新的一半是在最近多少年时段内刊载的
平均引文数:在给定的时间内,期刊篇均参考文献量,用以测度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低
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更多热门评论
调整格式及规范化。在这里想说的是,期刊质量不错,审稿专家建议中肯详细,对文章帮助很大。编辑老师超级耐心,对于我的咨询都不厌其烦的回复。非常感谢!
之前中了篇文章,在这里给个结论,我认为还是比较不错的杂志,至少从编辑的认真态度,对审稿时间的控制等等,都是相当负责任的。河北教育杂志审稿老师的意见也很是中肯,有价值。大家都可以试试哦·
文章只要自己有信心写的有新意、有水平,和功能材料相关度高,录用概率还是挺高的。
期刊档次比较高,要求也很严格,最好的中文期刊,编辑速度比较快,态度非常好,有问题打电话发邮件都很及时。
根据审稿人意见仔细进行了两次修改,第一次修改2天就反馈回来了,然后又提了些意见,继续仔细修改。总体来说,编辑部老师态度很好,审稿人水平很高,意见也很中肯。
不到一个月就收到录用函,直接录用,无修改已经,投稿的时候是8页,可能经编辑部初步排版5页没问题,收了1k5
对该杂志的编辑老师给高度评价!编辑老师返回的编辑稿对文章的语言逻辑、表达、规范等很多内容作了很详细的审查,给出了很详细的修改意见或建议,并说明了原因,还多次邮件电话沟通。很好的一位老师,给个赞。
编辑和审稿人都非常专业,两个审稿人分别提出了3条和5条审稿意见,而且有些意见颇有意义,但是对我的文章还是非常肯定的,不到一个月消息回复 审稿人分别要求大修和小修,要求比较严谨,数据比较足够,就能中。祝好运
审稿差不多3-5个月,内容和格式都挺严格,编辑们也挺负责,审稿专家给的意见也很犀利呢,不错的一个杂志。
确实感觉编辑相当负责,在中文期刊中算得上严谨的杂志。后期有一点小问题编辑都主动给打电话让修改了,真好,而且审稿周期也不长,五月中旬投的,基本两个多月就录用了,就是后来没要录用通知,一直以为还没结束呢,后来才知道需要跟人家说一声才给发呢,现在一切OK了,毕业没问题了。
常见问题
Q:论文发表的时候可以一稿多投吗? |
A:一稿多投的行为是典型的学术不端的行为,是国内外学术界都明令禁止的行为,原因主要在于涉及到文章版权归属的问题,如果作者的文章已经被某个杂志社录用,或者同时被两家杂志社录用,就会涉及到版权纠纷,作为杂志社都会保护本社的合法权益,到这时作者就会比较麻烦,吃官司都是小事儿了,被打入黑名单降级降职影响可就太大了。 |
Q:职称论文发表对时间有限制吗? |
A:职称论文发表并没有明确规定截止时间,需要作者结合自己所在地区的具体规定自己安排发表时间,一般职称评审,各地区都会明确规定申报材料的最后期限和截止日期,我们结合这个日期来考虑何时发表文章就可以,大部分地区职称评审都集中在每年的8-10月之间,有的地区要求7月中旬开始交材料,最晚8月底之前,有的则是要求8月中旬交,还有部分地区要求截止时间为申报时间上年的12月31日,所以,各个地区的具体要求并不同,申报者需要在提交材料前确保自己的文章已经见刊并且被相应的数据库检索即可。 |
Q:网上发表论文如何防骗?可靠网站与可疑网站如何区分? |
A:由于发表论文的需求远远多于杂志版面的供应,再加上众所周知的审稿难!审稿慢!选择论文发表网站发表表论文确实能解决以上问题。卖方市场的出现加之发表论文的刚性需求,就导致出现先付款后发表的现状。论文发表网站正规与否是通过网站从始至终所提供服务体现出来的,任何交易只要存在时间差都会有风险,但这个风险是可以通过您的智慧来避免的。因为不是所有论文网站都是骗子,你要做的就是过滤掉没保障的网站,选择可靠的论文发表网站! |
Q:一般期刊需要提前多久准备? |
A:省级、国家级期刊建议至少提前6个月准备。一般来讲,杂志社为了确保每期杂志正常出刊,都会提前将当期之后1-3个月的稿件提前安排好,而一些创刊较早,认可度更高的热门期刊,来稿量较大,发表周期可能就会更久。提前准备,意味着杂志的可选择性更多。 |
Q:核心期刊需要提前多久准备? |
A:核心期刊建议至少提前12个月准备,核心期刊正常的审稿周期为1-3个月,且审核严格,退稿、返修几率更大,这意味着在流程上耗费的时间更久,且核心期刊版面有限,投稿竞争更加激烈,即使被录用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早准备。 |