加急见刊

基于ePIRLS2016的9岁儿童在线阅读能力测评与分析——以河南省某小学为例

姜洪伟; 唐鑫 上海理工大学出版印刷与艺术设计学院

摘要：文章以国际阅读测评项目ePIRLS2016为蓝本,制作了中文版在线阅读测评系统,并选取河南某校四年级儿童进行测评,以期初步了解我国儿童在线阅读水平。研究发现,该地区儿童在线阅读能力与自身纸质阅读相比、与国际水准相比,均比较薄弱,尤其是高层次阅读能力匮乏,因此建议目前国内应当着手培养我国儿童的在线阅读能力。

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