加急见刊

中国民众科学素质变迁的年龄效应与世代效应

丁太平 中山大学政治与公共事务管理学院

摘要：民众科学素质的提高，不论是对于实现个人的全面发展，还是对实现国家的全面发展都具有重要作用。全面了解我国居民科学素质可以为相关科普、文化政策的制定提供有效的依据。本文从“中国城市居民科学文化素质调查”的20年截面数据出发，将民众的科学素质变迁分解为世代效应与年龄效应。观察中国居民尤其是青年群体的科学素质变迁。结果发现，不同年龄、不同世代群体的科学素质变化程度不同，青年群体不论在科学素质总体水准，还是在二十年间的科学素质变化上，均比其他年龄群体具有较好的表现。对此，本文从提升基础教育投入、发展继续教育、增加科普教育普及度的角度提出政策建议。

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