中国现代“美育”概念的形成及其学制基础
摘要：中国现代美育概念的形成，一方面与传统的礼乐教化思想有关，另一方面则是吸收了康德哲学中知情意分立的范畴。在中国近现代的教育史中，从早期对“三育”（德育、智育、体育）的强调，过渡到对“四育”（德育、智育、体育、关育）的提倡，是对美育价值逐渐认同的过程。民国时期，美学及美育被大加提倡，且被推举到至高的地位，与王国维、蔡元培的研究与倡导密不可分。王国维早年译介西方教育学著作，受席勒和赫尔巴特的影响很大，这对其美育思想的形成起到了重要作用。蔡元培在莱比锡大学所受到的教育，对其美育思想影响深远。在民初学制改革中，美育逐渐确立了其重要地位。但在此后的历史中，美育的地位也随着社会主导教育观念的变化而有所削弱。
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