加急见刊

上海高考改革背景下化学教学面临的联动变化

曾德琨 上海复旦大学附属中学; 上海200433

摘要：以上海高考新政为背景，分析了高考由“＋1学科”转变为“＋3学科”后，化学教学对象、教学内容、教学目的、评价模式等的变化，对教育管理、教学内容、作业考试评价、教师自身教学观念等方面提出了联动性改变的建议。

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