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审核评估中的专家视角与学校自评自建工作策略

朱汉祎; 刘辉; 曾志嵘 南方医科大学教务处

摘要：审核评估是新一轮本科教学评估的主要方式,注重学校自评自建和专家现场考察相结合。本文从评审专家视角出发,通过分析评估专家工作中主要的求证、比对、发现、检测和体验等五种视角,'倒逼'梳理了学校在自评自建工作中应该注重的四种主要工作策略:确保一致性、凸显有效性、体现主体性、注重阶段性,在实践层面为高校开展审核评估提供了工作参考和反思视角。

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