加急见刊

基于SPOC平台的高职英语“多维度、互动性、开放式”评价体系构建研究

徐丹 辽宁金融职业学院; 沈阳110122

摘要：科学、高效的教学评价体系是教师成长、学生成才、课程质量提升的必然要求。本文分析了当前高职英语教学评价存在问题及原因、高职英语教学评价体系设计原则、SPOC平台在高职英语教学评价中的应用。并在此基础上探索构建基于SPOC平台的的高职英语“多维度、互动性、开放式”评价体系。

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