加急见刊

汉语作为第二语言教学的本位问题：主持人语

赵金铭

摘要：＂字本位＂最早是针对汉语作为第二语言教材编写而提出的主张,此后在对外汉语教学界却引起广泛讨论,至今已持续多年。讨论的范围也远远超出了教材编写和＂字本位＂本身,涉及对外汉语教学的基本单位、＂字本位＂与汉字教学和词汇教学之关系,以及汉语作为第二语言教学的教学途径、教学模式和教学方法等问题,见解纷呈,影响广泛。

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