加急见刊

创新党建学习模式,将中央精神落到实处——“翻转课堂”模式与新媒体在党建工作中的应用

秦钊杰; 林琛; 余晶晶; 陈姝彦; 唐严; 陈道绪; 王亭; 林凌; 陈刚 福建省医学科学研究院; 福州350001

摘要：“翻转课堂”可以追溯至哈佛大学物理学教授埃里克·马祖尔(Eric Mazur)创立的同伴教学法(Peer Instruction).马祖尔认为传统的教学模式侧重于对知识点的传递,但对知识的理解无太多重视.马祖尔针对此问题,提出了同伴教学法,即要求学生上课前自学课程内容,课上则以“提问—思考—回答”等形式进行互动学习,当发现学生对某些知识点的掌握程度低于70%,需再次进行讨论以加深对知识点的理解和掌握,最后由教师再重申难点和要点.

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