加急见刊

基于国际疾病分类法的计算思维能力培养实践——医学计算机应用课程教学组织研究

崔金梅; 刘峰 山西医科大学汾阳学院计算机教研室; 山西汾阳032200; 山西医科大学汾阳学院临床医学系; 山西汾阳032200

摘要：以培养医学生计算思维为目标,阐述计算思维与临床思维的关系,通过研究临床信息并整合国际疾病分类法于计算机课程中,提出基于临床信息的项目情境教学法驱动计算机课程,目的是培养学生计算思维意识和方法,引导学生将计算思维融于临床思维中,拓展学生科学思维能力,提高学生临床信息分析与应用能力。

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