加急见刊

中国古代学习观的历史嬗变及其当代启示

李敏 深圳市教育科学研究院基础教育研究中心; 广东深圳518001

摘要：纵观中国古代几千年来学习观的历史嬗变进程,从先秦时期孔子“修身致德,学为圣贤”学习观的确立到清代颜元、戴震对这一传统学习观的颠覆,我们可以清晰地看到一条道德理性不断下沉,知识理性不断上扬的轨迹。但在两者此消彼长的过程中,先秦儒家孔子所确立“仁智统一”的学习观传统却从未间断,亦即德性与理性始终蕴含于修身养性之中,并在“学以成人”的过程中始终相互关联,浑然一体。

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