“新工科”背景下理工高校全英语人文通识课程体系的建设
摘要：＂新工科＂建设存在一条人文主义路径,即工程教育和人文教育的整合,以弥补我国传统工程教育专注科学范式和技术范式的不足,提升工程人才培养质量。通过对照国外高水平理工院校的通识教育,本文认为建设全英语人文通识课程体系,是理工高校探索＂新工科＂建设人文路径的有力抓手,可实现提升学生英语技能和人文素养的双重目标。本文提出了理工高校全英语人文通识课程设置的初步构想。全英语人文通识课程体系的成功建设,一方面需要师资转型发展,另一方面也需得到教学管理体系的支持。
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