浅议高职教育的电子信息工程专业建设

【摘要】电子信息工程专业是以电子信息理论为基础，结合工程项目来培养电子信息工程的高级人才和管理人才的课程。本文从专业目标，专业建设以及专业发展规划对高职院校的该专业进行了简要的分析。 【关键词】高职教育；电子信息工程；专业建设

一、引言

电子信息工程专业在外国开设已有十年之多时间，取得了一些成效，为我国培养了很多优秀的高职毕业生。目前我国高职院校的电子信息工程专业还要有待于进一步发展，加强对学生理论学习和实践练习。

二、专业目标

21世纪是中国的科学技术领域赶超世界先进水平的关键阶段，21世纪是信息科技时代，其中信息技术是重中之重。在这样的大环境下，我国高职院校应以电子信息工程专业加快推进信息化，致力于培养具有信息交换，信息传输、通信设备、信息系统方面应用和设计能力的人才和管理人才，使得学生能够很好的满足工信部及其相关企事业单位的用人需求。

三、专业建设

有了明确的专业目标之后，我国高职院校应努力建设电子信息工程专业，成立了相关的专业建设委员会，建设一批精良教职工的队伍，经过广泛的市场调研、反复研究学科的发展制定了专业建设的整体机制和思路：工学结合，校企合作，项目导向，任务驱动。

并拟定了人才培养模式：模拟或者实现岗位情境，教学场所与工作现场相融合，让企业参与培养学生，突出职业技能培养，根据企业的需要来设置开设课程，将企业岗位的要求引入到教学过程中，以电子产品的生产、设计为教学主线，将知识点项目化，以任务来驱动、引导学生自主的学习。同时，根据工信部的链群，岗业职位的要求建立人才培养的标准，以这个标准来打造电子信息工程专业的学生，让学生在毕业后能够很快找准自己的位置。

根据社会需求设立了课程体系，实现了理论与实践紧密结合，注重电子信息工程的专业支撑理论课程和实践操作的循序渐进，确保学生毕业后能很快的胜任本职工作，同时，课程体系还能很好的支持电子信息产业在我国的应用和发展。

有了思路和体制，还要有一支辛勤耕耘、充满活力的教学团队。尤其是具有企业工作经验的老师，是高等职业教育中难得的具有双师素质的人才。由于科学技术发展速度快，更需要一批年轻老师做为领军人物，形成年龄结构合理，具有一支创造力的团队。 电子信息工程不仅有良好的教学软支持，同时院校的硬件实验设备也应非常的完善，企事业单位的时间也是学生锻炼实践动手能力的有力保障，人性化的总体布局，优良的环境，具有精湛技术的实验指导老师，给学生的实践动手能力的培养提供了良好的平台。同时，为了更好的让学生接触社会，了解电子产业的发展趋势，还应进一步加强校企合作，切实实现共建专业。

丰富数据库资源、网络建设、精品课程建设给学生提供了一个非常好的学习平台。

围绕着教学与学生培养质量而建立精细化、多元化、信息化的教学管理与质量评价体系很好的促进了专业的发展。加大学生的实践时间，参与企业项目研发。增强学生动手能力、创新能力，在学号理论知识的前提下，多提供学生下企业、下车间的机会。

高职院校通过校企合作，设计了很多适合电子信息工程职业教育的教材，《protel印制电路板设计实用教程》、《80C51单片机应用》、《单片机原理与应用》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《电路》等等一系列的高职教程，并将推广使用。同时院校培养学生自己动手能力和创新能力，提高自己能力培养。

专业发展规划

当然，电子信息工程专业在我国的发展还处在起步阶段，还存在一些问题。针对这些问题，我们应提出专业发展规划：

1、坚持科学定位，打造完善的教学平台；

2、提高双师型队伍建设，提高教学质量，加强创新，打造具有科研能力的教师团队，建立产学研示范性基地；

3、分类培养实现学生素质高，以应用为主线，结合市场需求，培育优良的新型人才；

4、加强电子信息工程核心课程教材，实践教材建设。科学规划专业课程建设，打造高质量高职院校电子信息工程专业：

5、加强校企合作，加大投入实验室建设，为学生尽可能多的下企业动手机会，培养学生自己创新能力。

[1] 高永清，商丹.电子信息工程专业人才培养模式的研究与实践[J].中国科教创新导刊，2009，No.07

[2] 刘延风，彭桦.我国电子信息工程发展现状及保障措施探讨[J].产业与科技论坛，2009，（8），4