由“重庆万人弃考”想到农村学校非贫困生流失

论文摘要：由“重庆万人弃考”想到农村学校非贫困生流失-

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前几日的一则消息“关于重庆万人高三学生弃考”在社会上引起了巨大反响，经相关调查发现弃考的原因主要在成绩差考不上好大学不如现在弃考打工和家里太穷上不起大学。

这则沉重的消息一经披露，引发了全国一片热议。

对于“读书无用论”的沉渣再起众人无不感到忧心忡忡。但是，当我们深入思考这个问题，剖析这个现象背后所暴露出的社会本质问题，更多的地方值得我们深思。

为何要放弃高考，最直接且现实的原因就在于越来越严重的大学生就业难问题和昂贵且还在上涨的教育成本，这是让农村很大一部分贫寒考生望而却步的藩篱。部分家长看到，同是外出打工，高中毕业生并不比小学毕业生有明显优势，就是考上大学也是一毕业就失业。

在中西部农村地区，尤其是西部青海一些贫困地区，一个大学生四年的投入需要花去一个强壮劳力35年净收入。“知识改变命运”，这句口号曾一度让无数农村学生振奋无比，发愤图强，让脸朝黄土背朝天的父母心甘情愿的砸锅卖铁托起希望。可是，当现在的大学生毕业就是失业，工资一降再降到甚至连自己基本生活都难解决的今天，“知识改变命运”这已成为一句无力的哀号。

就业难，有人说是中国大学生多了，是大学产业化后带来的必然恶果，那么请看一组数据，中国的大学生占总人口比例为8%，而世界低收入国家的相关比例是24%，更不用提美国的35%!从这里看不是人数过多，而是严重不足。有人说，大学生要转变就业观念，不要只盯着沿海东部发达地区，去西部，去基层。可是须知道，东部沿海经济发达地区经济比重占国民总值的60%还多，可是所吸收的大学生却只有40%多，这个数据同样告诉我们，不是观念问题！那么究竟问题在哪，出路在哪？我们的大学，我们的社会究竟是在哪个方面出了问题！

细心观察后我们会发现这么一个情况，自从2001年以来，重工业加速发展，工业对经济增长的贡献中，有近75%来自重工业。这说明，中国的经济发展明显在走向“粗笨化”，对外贸易我们主要还是以劳动密集型产品为主。这中畸形的产业格局注定对劳动力的要求只能是大量集中在低端劳动力。而对高素质人才需求量最大的第三产业却在近些年的发展中始终缓步前行，这便是从根本上制约了社会对人才的吸纳合理性，也从根本上导致了现在所出现的困难局面。大学生的数量增长不但没有成为促进经济发展的强大助力，相反大学生就业问题却成了社会日益严重的一个顽疾！

在经济格局导致的大学生就业困境的同时，大学自身产业化带来所引发的问题更是导致大量学生弃考的一个重要因素。当学费越来越高，教育成本投入越来越大的时候，预期的收益却因为大学扩招日益降低，以至于到了发现读大学不但不能解决现实困境相反却是越读越穷的时候，放弃大学，直接从事工作便是最为经济且符合现实利益的合理手段。而所谓的“读大学提高人生的层次”这种似是而非的论调在平常之家看来是不可想象的奢侈了。

这种市场性的理性思考也在反过来促进我们的社会反思，督促我们的政策决定者们进行改革。民众的思维绝不是简单且愚昧，在涉及生存生活质量的问题上谁都不会率意而为。

读书无用论的后果是什么，当一个国家一个民族对通过教育改变生活的阶层，通过教育向上层流动的希望破灭之后，表明这个国家最有效且最平稳的人才流动渠道的封死，这将导致阶级的两级分化无法得到抑制，最终的恶果将是不可调和的阶级对立冲突。这便是温家宝总理对大学生中农村大学生比例降低深刻忧虑原因所在。

我们今后的发展必须改变现在畸形的经济格局，大力发展第三产业，将这块荒地开垦出来，最大限度的改变人才吸收制度，这才是根本解决之道；再者，加大财政投入，降低教育成本，提升民众对大学教育的信心，进一步完善尊重知识尊重人才的科教兴国战略；第三，要转变办学观念，教育行政部门及学校要把培养目标从大多数农民及其子女认为“不划算”的升学追求，转变为重在提高农村人口整体素质，培养新农村建设发展需要的各类人才；第四，要提高师资水平，新进教师一律面向社会公开招聘，择优录用，推动城市教师和高校毕业生到农村支教，并向小学倾斜；第五，改革农村教育机制，增添教育活力，克服教育思想滞后、知识陈旧、方法和手段老化。第六，要积极发展农村职业教育。真正的从根源解决非因贫困生流失问题，这才是我们所期望的！