试析青少年逆反心理与父母教育方式的初探

论文关键词:逆反心理 尊重优点违抗

论文摘要:面对青少年的逆反心里，家长要尽早了解青少年出现的生理和心理上的变化，要学会早重和理解孩子，正确对待孩子的琦与借，从实际出发，善于发几孩子自考的优点，但赞贾要适度，不能一味地表杨和赞赏。

事例一:午夜，阵阵急促的电话铃声把我吵醒，来电显示的是班级里的学生家长，睡意朦胧的我接了电话，那边传来家长焦急的声音，“老师，不好意思，半夜打电话来，我是小军的家长。小军在傍晚时和我们吵了一架就走了，到现在还没回来，我们出去找了很久也没找到，您能不能告诉我班级里他好朋友的电话，我打电话问问看，看小军有没有去他们家。”事后得知是因为小军的家长误会了他，在他极力解释后，还得不到家长的理解，失望的他走出了家门。

事例二:一天，我们班的小辉没有来上学。他的父母关系破裂了，小辉跟了父亲。于是，我拨通了他爸爸的电话，他说“我在宁海工作，昨晚没有回家，不知道他今天为什么没有来啊?可能又去上网了，等我回去到网吧里把他找出来，一定狠狠的打他一顿。”是的，小辉的平时爱好是上网，他爸爸最恨他上网了，因为小辉为了上网经常把家里的东西便宜卖掉，比如他的自行车，卖十元钱，他爸爸的电瓶车卖一百元钱;或者他趁爸爸不注意时干脆偷爸爸口袋里的钱;再或者偷同学的自行车卖掉……几天或几十天没钱后才回家，而当他回到家里，等待他的就只有爸爸的暴打及整夜下跪等惩罚。

事例三:作为班主任老师我还经常会听到家长说这样类似的话:自从上了初中，我家的孩子变了，变得很内向，每当我说他的时候他都一声不吭，不管你说什么，他就经常跟没听见似的，跟他说的什么事，简直就是对牛弹琴，不知怎么回事。假期里，他每天不是写作业就是自己闷头上网玩游戏、聊天，对家长不理不睬。最过分的是，前两天父母想跟他好好沟通一下，谁知没说几句话，他就顶撞说:“我就是不知好歹!不可理喻!”还在自己的房间门上贴了“请勿打扰”几个字，气得家长无话可说。

以上三个事例中的学生的表现，归根结底都是学生的逆反心理在做怪，所谓的逆反心理就是青少年成长过程中的一种心理状态，在十四至十八岁的青少年中表现得尤其明显，这个时期的青少年对家长和其他教育工作者心存对抗，他们内心也明白按照大人的意愿行为做事的合理性，但他们却有意违抗父母的意志，只在乎和父母对抗时的快感，看见父母生气、伤心自己反倒高兴，家长遇到这种情况往往心中忧虑，却没有什么解决办法，束手无策。

青少年这种叛逆心理的出现打乱了正常的家庭秩序，也给自己制造了成长中的烦忧。家长如何应对这种挑战呢?

爱荷华大学的Ronald L.Simons及其研究同仁发现:“父母在孩子中学时的管教是十分重要的，孩子这个时期的行为可作为青少年时期的指针。他还补充道:“在孩子青春期的时候，避免让孩子违法犯纪是十分费力的，父母在这个时候应该帮助自己的孩子走向正途。”

显然，父母的教育方式是非常重要的，方式得当可以取得事半功倍的效果。家长在选择怎样的方式时应该遵循以下几方面的原则。

1首先要尽早了解青少年出现的生理和心理上的变化

家长如能认识到他们需要尊重这种变化，学会站在青少年的角度和立场上和他们倾心交谈，则会减少学生的逆反心理。 2要学会尊重和理解孩子

在上述第一个案例中，如果小军的家长能够心平气和的坐下来，先听听孩子的解释，了解小军此时的心理需求是希望家长理解他，信任他，家长就不会使得小军这样的青少年离家出走了。

3要找出他们产生叛逆心理的原因

像上述案例二中所提到的那样，如果爸爸找到小辉为什么那样喜欢上网的原因是什么，解决的方法或许就不会这么粗暴了。小辉没有了母亲的关爱，爸爸每天又忙于工作经常不在家，刚刚十几岁又活泼好动的他怎能耐得住寂寞，每天自己乖乖地在家写作业呢?他们的矛盾一次次恶性循环，使得父子之间最后剩下的就只有埋怨和怨恨了。相反，如果爸爸能够多关心小辉，多抽时间陪陪他，多讲道理，再加上适当的鼓励，而不是犯了错误就打，那样至少可以让小辉感受到深深的父爱，让他意识到家是他永远避风的港湾，而不是只有爸爸的责骂和毒打之地……

4要从实际出发，善于发现孩子自身的优点，但赞赏要适度，不能一味地表扬和赞赏

赞赏是孩子获得成功后家长给予他们的肯定和激励。一般来说，赞赏是一件好事，然而对孩子一味地赞赏却未必是件好事了。日常生活中，为什么有许多孩子因为比赛或是考试失利就大哭大叫的呢?这说明孩子的抗挫折能力很差，赢得起却输不起，他们心理极其脆弱，一旦遇到矛盾难以解决，就像霜打的茄子一样萎靡不振。因此，家长对孩子的赞赏要掌握一定的尺度，要学会在赞赏中批评，在批评中赞赏，使孩子既能尝到甜的滋味，也能吃到苦头。对于孩子一向较好的方面，家长只要给予一般鼓励，对于应该能够达到的水平，家长只要给予一般的肯定就可以了，以免赞赏过频，滋长孩子的傲气。

5正确对待孩子的对与错

无论孩子做对了事还是做错了事，我们要正确把握，有一部分家长只允许孩子做对事而不允许犯错误，如果发现孩子犯了一点点错误就会大发雷霆、恶语重伤，“看你那笨蛋样，以及事例三中的那句“不知好歹，不可理喻”……这些话说起来简单可对孩子的伤害却是巨大的、无形的。由于孩子处在青春期，叛逆心理极强，稍与父母发生意见分政就会一个月不与父母说话，甚至是离家出走。因此，家长在教育孩子时要尊重他们的个性特点，在孩子的弱势方面要经常性地鼓励，尽可能减少批评。例如，我曾经接触过这样一位家长，他的儿子拿了班里同学的mp3，当我把他叫来时，他的态度很和蔼的看着儿子说:“你拿了同学的东西?”儿子点头承认。他又说“这不只是你自己的错，爸爸也有错，没时间和你聊天，不知道你想要这个，以后想要什么就跟我说，如果你的要求合理，我一定会给你买的。下次千万不要再这样做了”。是的了他对于孩子的小偷小摸的行为没有难听的责骂，但他的儿子自那以后却没有再偷过任何东西。

作为班主任的我经常接到家长的求助电话，他们总是问我怎样对待孩子的逆反心理问题，所以我结合具体实例便写了上文。总之，家长的教育方式对于解决孩子的逆反心理启了很重要的作用，要针对孩子的自身特点，有的放矢，对症下药。需要注意的是做家长的千万不能用简单粗暴的方式来解决，一定要通过细心观察，耐心交流和正确疏导，才能彻底解决。