研究生教育
佚名 2011-07-05
期刊 （论文题目：研究生教育）
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【摘要】基于项目的学习模式是一种以学生为中心的新型教学模式，有利于学生创新能力、学习能力和实践能力的培养。介绍了基于项目的学习模式在《信息技术与课程整合》课程教学过程中的应用， 具体讲解了它的实施步骤。
【关键词】PBL; 课程整合; 学习模式; 主题学习网站
【本页关键词】写作网 写 中国写作网
【正文】
0 前言研究生教育是培养人才的主要途径，它不应该像中学教育那样， 仅仅涉及已有的和整理过的知识， 研究生需要独立地去从事“研究”， 而教学工作的目标则在于诱发学生“研究”的兴趣。只有把科学研究引进教学过程， 才能带来教学形式的革新与创新。目前研究生课程， 尤其是一些必修课程， 大多采取大班授课形式， 仍然沿用本科的填鸭式教育模式， 严重阻碍了学生创新、思考能力的发展。基于项目的学习模式(Project - based Learning， 以下简称为PBL)作为一种西方盛行的教学模式， 可为我们的教学改革提供良好的借鉴。它强调学习的性质是探究， 而不是填鸭式的说教。与传统的接受性学习相比， PBL 更注重培养学生的问题意识、批判性思维的习惯、独立学习的能力以及团队合作的品质。硕士研究生课程《信息技术与课程整合》的开设目的决定了课程学习不能简单照搬前人的经验， 而需要在批判性借鉴前人经验基础上进行创新。笔者全程参与了该课程的设计， 总结了此次设计过程的经验以供大家借鉴。
1 PBL 的意义基于项目的学习模式指的是一种以学科概念和原理为中心， 以制作并将作品推销给客户为目的， 在真实世界中借助多种资源开展探究活动， 并在一定时间内解决一系列相互关联问题的一种新型的探究性学习模式。美国、法国、日本等发达国家的高等教育均广泛使用这种教学模式。PBL 有以下7 个方面的特征: ①有一个驱动或引发性的问题; ②有一个或一系列最终作品; ③关注的是多学科交叉的知识; ④强调学习活动中的合作; ⑤学习具有一定的社会效益; ⑥学习是在现实生活中进行探究; ⑦学习过程中需运用到多种认知工具和信息资源。研究表明， 把PBL运用于教学可以培养学生多种素质， 锻炼学生多种能力， 如: ①培养学生的创新意识。因为做项目的过程就是在广泛搜集前人经验的基础上构建自己的知识体系， 而这一构建过程必定会带有个人独特的经验体验; ②培养学生应用知识的能力。在项目实施过程中， 学生会发现自己理解与运用知识之间的差距。这种感受将会刺激他们重温概念资料， 从而加强对知识的领会。③发展促进合作的能力。当今社会要处理的事务越来越复杂， 与人合作的能力是我们必不可少的能力之一。④培养情感的能力。在多人参加的一个项目中， 为使项目顺利完成， 并充分发挥每个人的作用， 情感起着非常重要的作用。⑤发展自我学习的能力。由于知识的不断更新， 种种问题的不断变化， 我们需要不断学习一图3 网站中每个主题的基本组成系列技能以不被时代所淘汰。
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