成都师范学院学报

作者：伍嘉华 刊期：2019年第06期

处在经济急速转型发展的粤港澳大湾区,地理位置优越,产业基础雄厚,优秀人才众多,创新资源集聚,涌现出大量创新创业的机会。粤港澳大湾区现有的众多数据平台未能实现互联互通,导致产教融合、数据共享、创新成果转化有一定的局限性。高校作为互联网、大数据、人工智能与产业深度融合的参与者,应利用大数据的思维,协同各方建设全域合一、资源共享的...

作者：牛风蕊 刊期：2019年第06期

“合作育人”是地方高校深化人才培养模式改革的重要途径。开放式的人才培养,基于资源共建的多元协同,重视学生实践能力和综合素质提高是合作育人模式的特征。地方高校通过与企业、行业、科研院所等用人单位和社会各方面的广泛合作,可以有效提升学生的就业率。由于诸多内外条件的限制,当前的多元主体开展合作育人面临着一些现实问题,迫切需要从...

作者：田红宇 刊期：2019年第06期

地区社会经济高质量发展的关键在于地方高等教育质量提升,特色社会主义经济发展和“创新驱动”战略推进尤其依赖地方性高校特色发展和创新性人才培养。文章从地方高校发展和人才培养的背景及现实困境出发,剖析制约地方性高校特色发展和高质量人才培养的原因,并重点从特色发展目标定位、实现路径选择维度为推动地方性高校健康、高效和高质量特色...

作者：崔璨 刊期：2019年第06期

师范生职业技能是小学教师必备的基本素养,也是教师专业发展的基础和核心。在充分调研的基础上,以亳州学院初等教育专业为例,探索基于竞赛模式的师范生职业技能训练的有效实施策略。通过精准设定训练项目,分层开展技能训练,系统设计训练活动项目内容,强化完善支撑条件,构建基于竞赛引导的高校师范生职业技能实践模式,从而进一步提升师范生就业竞...

作者：韩会然; 杨成凤 刊期：2019年第06期

本科生“小导师制”是在本科生导师制基础上发展起来的一种本科生培养模式,为培养具有自我教育、自我管理、自我服务的当代合格大学生提供了有效途径。在系统分析在本科生中实行“小导师制”模式的必要性和可行性的基础上,以安徽师范大学城乡规划专业的“小导师制”试点为背景,阐述了“小导师”的选聘条件、选聘标准和选聘程序,探索了本科生“小...