加急见刊

后现代视角下的二语习得研究——认知派和社会派论战与对话

胡增宁 北京外国语大学

摘要：近年来，二语习得认知派和社会派一直交锋不断。《现代语言》（The Modern Language Journal）分别在1997年和2007年召集双方代表人物撰写文章，阐述各自观点。2014年《二语习得研究》（Studies in Second Language Acquisition）再次发表专题文章，介绍最新研究成果，重新认识两派分歧。为了厘清这场论争本质，本文以三次专刊为线索，将两派互动大致划分为三个时期（论战、关注和对话时期），重点讨论后现代思想起源、核心思想以及对二语习得研究对象、研究主客体关系、研究方法的影响。

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