加急见刊

发达地区中小学校本培训的现状调查——以杭州市为例

陈万勇; 汪世英 杭州市教育科学研究所; 310003; 杭州经济技术开发区教育发展研究室; 310003

摘要：校本培训是实现教师专业成长重要且有效的途径。调查国内尤其是发达地区中小学校本培训的真实现状，有利于总结经验、摸清问题，提升校本培训的实效，为相关部门决策及中小学实践提供资料和借鉴。调查包含校本培训的制度建设及保障、课程设计与实施、教师参与的态度及收获、教师的需求及希望等维度。通过对问卷的统计与分析，发现五个方面的问题：培训师资力量较弱，工学矛盾突出，个性化培训需求难以满足，培训的参与性、互动性、实践性和灵活性不够，培训的体制机制仍需完善。

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