加急见刊

基于校园霸凌现象的师范生应对能力培养研究

陈紫嫣; 卢诗语; 韩洪政; 陈欢; 卢婉宁 江苏师范大学; 江苏徐州221116

摘要：校园霸凌阻碍学生的身心健康成长、妨碍校园安全、威胁社会稳定。教师在校园霸凌防治中扮演着观察者、协调者、跟踪者的角色。师范生是未来的教师,增强师范生对校园霸凌的重视程度、搭建定向培养基地,建立班主任制度、利用高校资源,开展专业培训是师范院校培养师范生应对校园霸凌能力的有效策略。同时,师范生也要树立育人观念,积极投身于教育教学实践以促进自身发展。

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