加急见刊

改革开放以来我国高中地理教材内容的变化及启示——以人教版“工业地域的形成与发展”为例

李可可; 张胜前; 冯鑫 南宁师范大学北部湾环境演变与资源利用教育部重点实验室; 530001; 信阳师范学院地理科学学院; 464000

摘要：改革开放40年来,随着时代的发展,我国高中地理教材内容发生了很大变化。文章以人教版“工业地域的形成与发展”为例,对比不同阶段教材内容的甄选、组织、呈现等方面的差异,在变化中探寻有益启示,并对高中地理教材编写及运用提出优化建议。

注: 保护知识产权,如需阅读全文请联系地理教育杂志社