加急见刊

高中历史二轮微专题复习中“问题教学”的引领机制探究

胡晓琴; 李文巍; 吴富林 长汀县第一中学; 福建省

摘要：要想发挥“问题教学”在高中历史二轮微专题复习中的引领作用,就必须扎根于高中历史课堂实际。教师要围绕高中历史复习问题情境的建构、解构、重构,有序推动热点话题的“微点拨”、学科主干知识体系的“微整合”和典型例题解题思路的“微分析”等课堂教学环节,逐步提升学生历史学科问题解决的关键能力。

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