研究生助教在“生命科学导论”教学中的实践与思考
摘要：浙江大学的“生命科学导论”是部级精品课程,是面向非生物类专业本科生开设的通识课程。为了培养研究生的教学实践能力,该课程采取研究生助教参与指导实验课程和组织小班讨论的形式。多年的实践结果表明：研究生担任助教指导“生命科学导论”实验和讨论,不仅提高了本科生的教学质量,增加了研究生的教学经验;而且提升了研究生的实验技能、创新能力、分析和解决问题的能力。同时,在推行研究生助教制度（选拔、培训、考核等）过程中还发现一些不足与问题,需要进一步的思考和改进。
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