加急见刊

初中数学教学中类比法对解题思维的促进作用

刘渊; 韩劲松 安徽省亳州市蒙城县第二中学233500

摘要：初中数学相对于学生来说，难度的逐渐加大使得在教学中，如何将科学的类比法方式让学生对其掌握，这种跟据两种近似的个体进行合理分析总结出来的一致模式的判定方法，在数学解答疑难问题的时候可以有很好的效果．本文就初中数学当中，教育工作者对于数学类比教学在学生解答难题，对知识的巩固以及思维的养成起到的促进作用给予了充分的分析和说明．

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