“辨识度”理念在高中音乐鉴赏教学中的应用研究(上)
摘要：普通高中音乐课程的基本任务是提高每个学生的音乐素养,使学生各方面的潜能得到开发。其中,音乐鉴赏教学主要是在聆听与感受音乐的过程中,引导学生学习音乐的历史与文化,培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力,发展学生的音乐学科核心素养。在“过程与方法”维度中,则要引导学生完整而充分地体验音乐作品,比较不同音乐的体裁、形式、风格、表现手法和人文背景;引导学生进行音乐探究与创造活动,从而启发学生产生对音乐形态与音乐情感的独立见解,培养学生分析和评价音乐的初步能力,激发学生的创造性思维。
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