加急见刊

数学师范生教学能力培养的探究

李红玲 宿迁学院文理学院; 江苏宿迁223800

摘要：对2014~2018年这5年内10套国家教师资格考试(初级中学)数学学科知识与教学能力试题进行研究,涵盖课程知识、教学知识与教学技能三大模块.按题型分类,对初中教材、课程内容、知识点的出现次数以及问题设置进行分析.提出数学师范生教学能力培养的策略:夯实教学理论基础,熟练掌握并能灵活应用;掌握初中数学知识,把握框架熟悉教材;运用常用答题模式,提高答题规范性与完整性.

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