《中国传统文化概论》课程思政的实践与反思
摘要：课程思政是一项系统的、长期的工程,其目的是为了“立德树人”,是为了做到“全员育人、全程育人、全方位育人”。推进课程思政改革,最重要的是要改变专业知识传授与价值引领分离的传统教学思维,将思政教育融入到各门课程教学的各个方面。尽管不同课程的教学内容存在着较大差异,但课程思政建设的总体目标是一致的,教学方法上也有着相通之处。通过总结《中国传统文化概论》课程思政建设过程中的经验和教训,试图探索科学合理的教学模式,为进一步全面推进课程思政工作提供参考。
注: 保护知识产权,如需阅读全文请联系安徽理工大学学报杂志社
相关推荐
更多
