合理组织实验探究教学提高学生化学核心素养
摘要：随着基础教育课程改革的逐步深入,科学探究也在课堂教学中不断应用、创新和发展,并且日臻完善。《普通高中化学课程标准(2017版)》中提出了"宏观辨识与微观探析""变化观念与平衡思想""证据推理与模型认知""科学探究与创新意识""科学精神与社会责任"等化学核心素养,再一次突出了科学探究在化学课堂教学中的核心地位,使科学探究教学进入"内涵发展"阶段。因此,合理组织化学实验探究教学,对发展学生的化学核心素养,具有非常重要的现实意义。
注: 保护知识产权,如需阅读全文请联系中学化学杂志社
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