“对话”走向和谐-马丁·布伯“对话”理论对高校学生管理工作的启示
摘要：文章运用马丁·布伯的 “对话” 理论, 从高校辅导员实际工作出发, 剖析传统管理工作中 “我-它” 关系带来的困境,探讨如何实现 “我-你” 和谐的高效学生管理工作. “我-你” 对话关系, 是实现彼此平等、 信赖、 和谐、 高效的管理模式的保障.营造 “我-你” 对话的民主、 平等、 和谐的学生管理模式, 要求作为管理者的辅导员自身至少要具备三个素质： 平等尊重,学会倾听; 宽容接纳; 积极介入.
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