加急见刊

西部贫困地区义务教育均衡发展模式构建——基于乌蒙山区云南片区义务教育均衡发展实证研究

罗锋; 蔡丹; 夏文忠; 刘建雄 昭通学院; 人文学院; 云南昭通607000; 昭通学院外国语学院; 云南昭通607000; 昭通学院图书馆; 云南昭通607000; 昭通学院美术与设计学院; 云南昭通607000

摘要：乌蒙山区云南片区在义务教育均衡发展中,结合西部贫困地区义务教育发展实际,构建了以强调资源配置、政府推动和硬件建设为特征的具有西部贫困地区特点的义务教育均衡发展模式。总结这一模式的特点和成功经验,可为片区和西部贫困地区推进义务教育发展实现基本均衡并向优质均衡转型发展提供参考。

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