加急见刊

新高考改革背景下高中生职业生涯教育的实践探索

许芳杰 华东师范大学教育学部; 上海200062

摘要：学生如何选择考试科目和未来专业体现着学生的主体性和选择性,并且关系着未来的学业规划和职业规划。新高考改革呼唤高中生职业生涯教育的回归,为此,学校应开设专门的生涯规划课程,对高中生进行专业性的生涯指导,学校应将学业规划与职业规划相结合,将职业指导与职业体验课程相结合,加强学生的自我认知,引导学生进行学业选课和职业生涯规划。

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