加急见刊

基于SPOC的高职混合式教学实践研究——以图形图像处理为例

薛琨 南京铁道职业技术学院; 江苏南京211800

摘要：继承了大规模在线课程（MOOC）优点的小规模私播课（SPOC）是教育技术实质的一种螺旋式上升。2010年至今,在线课程的热潮从MOOC到SPOC,本研究分析了SPOC环境下的混合式教学的特点,立足高职院校实际,采用实证研究方法,针对SPOC环境下的《图形图像处理》课程采用混合式教学模式的教学路径、线上线下教学活动以及教学效果评价进行设计。通过教学效果的分析,笔者认为SPOC环境下的混合式教学有效提高了教学质量,因此本研究的教学实践路径可以为广大教师提供借鉴与参考。

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