混合教学法在《护理礼仪与形体训练》课程中的应用
摘要：目的 探讨混合式教学法在 《护理礼仪与形体训练》 教学中的应用及效果.方法 按随机抽样原则选取我院14级本科护理4个班为调查对象, 分为实验组和对照组, 其中对照组采用传统教学法教学, 实验组采用混合式教学法教学.授课后对实验对象和临床带教老师进行调查, 并比较两组护生的期末理论和技能成绩.结果 实验组期末技能考核成绩优于对照组, 差异有统计学意义 （P〈0.05）; 79.8%的护生认为自主学习能力得到了培养, 认为能够促进交流、 协作学习的护生占74.6%; 实习带教老师对实验组护生的礼仪动作、 形象素质认可度明显高于对照组.结论混合式教学法能够节约学习时间, 提高学习自主学习能力和护生综合素质.
注: 保护知识产权,如需阅读全文请联系江科学术研究杂志社
相关推荐
更多
