加急见刊

互联网与多媒体课堂提问的有效性策略

李莹; 杨凤梅 聊城大学传媒技术学院; 山东聊城252059

摘要：文章针对互联网与多媒体课堂提问存在的主要问题,从教师观念意识、媒体使用层次、课堂语境三个方面分析了互联网与多媒体课堂提问不能实现其应有价值的原因,进而从问题设计、问题表达、候答、理答各个环节提出互联网与多媒体课堂提问的有效性策略.

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