加急见刊

探究式教学模式在应用型本科课程中的教学组织

彭磊; 郑晗; 蔡嘉虹 北京师范大学珠海分校物流学院; 广东珠海519080

摘要：概述了探究式教学模式的内涵,从创设情境、启发思考、自主/小组探究、协作交流、总结提高等五方面入手,阐述了探究式教学模式的教学环节,提出探究式教学模式的教学组织应该实现两个转变,即教师变讲授知识为引导组织,学生变接受知识为主动求知。从软件操作及实物操作的平衡和选择、考核方式配合等两方面进行了教学反思,以期更好地调动学生积极性,培养独立自主的应用型本科人才。

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