科学咨询

作者：李海宗; 王琪 刊期：2019年第30期

当前,中职计算机应用基础课程评价指标体系研究比较薄弱。为了提升中职计算机应用基础课程的质量,本研究以确定各级指标项、评价标准、权重系数为步骤,通过调查统计法和层次分析方法等,构建面向中职计算机应用基础课程的评价指标体系。

作者：张乐乐 刊期：2019年第30期

免费师范生是民族地区的“准教师”,其教学能力是影响教学效果和学生学习成绩的关键因素,也是决定民族地区教育质量的重要因素之一。本文通过采用观察法,对52名理科免费师范生在微格教室进行的模拟教学录制的视频进行有“质”、有“量”的观察。我们确定的观察类目是:教学设计能力、板书和多媒体能力、口头语言、肢体语言表达能力,并分别定性和...

作者：匡永锋 刊期：2019年第30期

网络学习为小学生强化课后练习、开阔学习视野、突破地域时间限制等带来了诸多好处。但是,市场的粗放式发展带来了产品参差不齐、营销过滥、行业监管滞后等问题。加之,手机、电脑等电子产品的过度使用使青少年近视率不断地攀升。本文笔者据数字化校园建设中存在的上述问题,通过实地走访和问卷调查,了解小学生使用在线学习类APP的现状;基于调查分...

作者：卢鸿燕; 李丽娜 刊期：2019年第30期

“大众创业、万众创新”时代大背景下,中职学校创新创业教育与专业教育存在理念分离、课程体系脱节、基础薄弱等问题。在正确认识创新创业教育与专业教育二者相互促进、螺旋上升的前提下,笔者提出了促进创新创业教育与专业教育融合的三条有效策略,即:创新创业教育与专业教育课程体系有效融合、打造优良的师资队伍、以社会化合作模式推进中职学校...

作者：张扬群; 邓朝平 刊期：2019年第30期

建立质量建设及年度报告制度,是中职学校整体提高人才培养质量的重要举措。一要建立组织机构,落实主体责任;二要对照质量标准,明确年报内容;三要强化受众意识,夯实质量底线。如此,方能回答质量建设及年度报告“由谁报告”“如何报告”“向谁报告”的重要问题,进而保证质量建设及年报质量,促进中等职业教育学校可持续发展。