加急见刊

基于语文核心素养的非连续性文本阅读教学策略

项燕燕 浙江省绍兴市柯桥区钱清镇中心小学; 浙江绍兴312030

摘要：非连续性文本阅读旨在培养学生的生存能力,以组群的策略训练学生阅读非连续性文本,对于培养学生适应终身发展、社会发展需要的必备品格和关键能力有重要的现实意义。以过程组群,使学生习得一般的阅读程序;以方法组群,训练学生一般的阅读策略;以情境组群,训练学生综合运用信息,解决实际问题,培养学生的语文生活能力。

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