加急见刊

基于难点突破的初中物理复习课——以“力与运动”复习为例

孙娟 福州时代中学

摘要：初中物理由于概念的抽象性,部分规律的不可验证性,造成学生理解和应用知识、方法的困难。而复习课除了“温故”外,还应兼具“知新”的功能:通过多样化的学习,从更高的视角,突破教学的难点,弥补新课中落下的困惑,提高学生的核心素养。

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