加急见刊

英语师范生专业身份认同状况的叙事分析——以南昌师范学院为例

陈忠猛; 戴红霞 南昌师范学院外国语学院; 330032; 南昌工学院民族分院; 江西南昌330108

摘要：本文以南昌师范学院2014级英语教育专业30名专科生的作文《我所追求的职业》为研究材料,通过量化的统计归纳与质性的叙事分析,揭示专科英语师范生专业身份认同的动态变化,从而为高校英语师范生的培养或转型提供真实而生动的材料,也为将来填报高考志愿的学生提供参考。

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