加急见刊

对思想政治理论课教学的再思考

匡长福 首都经济贸易大学马克思主义学院

摘要：思想政治理论课教学效果如何,很大程度上取决于教师对话语的有效掌控和合理使用,取决于思想政治理论课教师的话语权。在新时期,应该从两个方面着手构建思想政治理论课的话语权。第一,恪守马克思主义主流意识形态的主导权,提升理论话语权。第二,创新思想政治理论课话语体系,优化教学话语权。具体包括:创新话语内容、转变话语方式、拓宽话语领域。

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