加急见刊

共同体推动下的高校教师分类培养

李小红 三江学院人事组织部

摘要：高校对教师的'分类管理'与'分类培养'是一个问题的两个方面,高校应加强教师分类培养工作的自觉性。高校教师可归属的行业共同体和专业共同体对其分类培养有着特殊价值。本着'内外合力''上下联动''刚柔并济'的原则,行业共同体推动高校教师的分类培养,宜'官主校辅''纵主横辅';专业共同体则宜以'专业共同体为主',坚持'横主纵辅'。

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