加急见刊

青少年英语文学作品作为高中英语泛读材料可行性的实证研究

尹秀梅 北京市第二中学; 100010

摘要：本文探讨原汁原味的青少年英语文学作品作为高中英语泛读材料的可行性。青少年英语文学作品容易引起高中学生的阅读兴趣和情感共鸣。一个学期的阅读体验后，学生阅读的自信心有明显提高，阅读态度有积极的变化。语言感知及情感和思维深度均有明显的收益。学生的反馈也表明，原汁原味的青少年英语文学作品对高中学生而言是可理解的语言输入，可以作为高中英语泛读教学的材料。

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