加急见刊

“现代西方哲学”课程建设的若干思考

胡军良 西北大学哲学与社会学学院 陕西西安710127

摘要：“现代西方哲学”课程的教学内容是否全面、教学方法是否得当、教学效果是否理想，直接影响着学生专业意识、学术意识与问题意识的培育。该课程建设的有效推进有待于自身在教学内容层面从“观念史的叙述”转向“问题史的叙事”，在教学方法层面从“独白”转向“对话”，在教学效果层面从“课程考试的侧重”转向“知识考核与学养训练之并重”。

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