加急见刊

走向“可见的学习”

周婷 南京市汉口路小学; 210008

摘要：近日,阅读了一本书——《可见的学习》,作者是新西兰的约翰·哈蒂。本书致力于阐述教师如何“最大程度地促进学习”,读来颇有启发。书中说:“教师要看得见自己的教与学生的学所产生的影响;为此,教师要成为自己教学的学习者,而学生要成为自己学习的教学者。所谓‘可见’,简言之,就是教学者及学习者要知道自己的影响,这才是有效的教与有效的学之本源。”“可见的学习”如何“可见”,这是一个值得思索与践行的话题。

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