加急见刊

教科书使用:国际经验及启示

刘正伟 教育部浙江大学基础教育课程研究中心; 310058

摘要：教科书是课程,即国家规定的制度性知识的主要载体。教科书功能的发挥及教学目标的实现,除了取决于其对课程内容的选择、安排和组织外,还有赖于教师在教学过程中教科书的使用风格。

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