基于iPad Apps的研究、实践和设计框架（iRPD）：源起、内涵与教育应用探索
摘要：近年来,专门为青少年设计的移动端（平板电脑和智能手机等）Apps呈爆炸式增长,需要对它的教育教学应用进行研究。一个新的教育应用前景：合作研究、实施和生产教育性的iPad Apps,其亟待需要一个指导性框架。iRPD（iPad Apps的研究、实践和设计）框架,可以指导研究人员、从业人员和应用程序设计师之间进行有效合作。iRPD框架的内涵遵循五个原则：三重合作、共享认识论、功能意识、相互关联的社会因素以及以学习者为中心的教学法,而基于iRPD框架合作开发教育性的iPad Apps,其创新功能的核心方法是基于设计的研究。通过基于iRPD框架进行＂趣味数独＂App的设计与实践,相关教学实践证明,这种活动的参与方式可行,能够开拓相关教育研究和Apps的应用前景,并能够指导国内市场教育Apps的设计和开发。
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