新高考选考科目计分机制改进研究
摘要：在上海、浙江两地启动的高考综合改革试点中,考生依据＂高校要求和自身特长＂的选考政策出现了执行偏差。致使选考科目考生群体结构发生了变化,影响了选考科目的科学计分。典型大规模多学科选考的计分经验表明：标准参照的分数解释并进行选考科目的＂连接＂设计能够有效避免上述政策风险。建议在试点起步阶段使用＂量表化＂方法改进计分机制,以强化选考科目分数可比的功能设计。同时,应对改进建议的相关风险展开进一步研究：一是,应结合我国新高考实际,开展量表化方法的具体研究;二是,应对标准参照分数解释下的选考科目测验所需的条件准备进行研究。
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