加急见刊

“自由是什么”(下)

乔凤萍 不详

摘要：我们发现,孩子可以用“混沌”这个词来描述。他们来到现实世界,需要通过与人、环境、物品的互动来找到路径,建立自己的秩序,也建构自己的认知,走出混沌。这个过程,最要紧的是孩子是自主的,他的行为在自己的掌控中,而不是成人的要求中。首先,他们需要一个有序的环境,学习体会其中的秩序,他的方式就是观察环境、模仿他人。

注: 保护知识产权,如需阅读全文请联系内蒙古教育杂志社