加急见刊

从教师权威角度审视教师法律素养

杜洁 江苏师范大学教育科学学院; 江苏徐州221116

摘要：教师权威是一个多因素构成的概念,其中法定权威是学者们普遍认可的构成要素之一。相关的法律法规为教师权威奠定了合法的基础。作为教育活动的主体之一,在某种意义上,教育法制化时代的教师已经成为教育活动的重要的守法者与执法者,因此,当代教师的法律素养值得我们关注。

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